Homework Yr2: The food pyramid

This weekend we are working on an individual food pyramid.  It's similar to the one we have done at school but this time you have the names of the foods in English.  You can either cut little photographs of those foods and stick them on your pyramid, or draw & color your own pictures. Don´t forget to watch the videos on the digestive system so you revise new concepts.

Este fin de semana vamos a trabajar en nuestra pirámide de los alimentos de forma individual.  Es parecida a la que hemos hecho en clase pero tiene los nombres de los alimentos en inglés.  Podéis pegar los alimentos recortándolos de pequeñas revistas de los supermercados, o bien dibujarlos y colorearlos vosotros mismos.  No os olvidéis de ver los videos del aparato digestivo para repasar los contenidos nuevos de esta semana.

My little scientists in Year 2

Carmen did an investigation about fresh water and sea water fish and wanted to share it with us.  Thank you, Carmen!  You did a good investigation and you read beautifully!

Carmen hizo una investigación sobre peces de agua dulce y agua salada y ha querido compartirla con nosotros.  ¡Gracias, Carmen!  Hiciste una buena investigación y además lees estupendamente!

We also dissolved different substances in water.  First we had to test the different substances to see what they were.  Soon we found out that we had sugar, salt, cocoa and flour.  Then we dissolved them in water.  The sugar and the salt sank to the bottom and then they seem to disappear.  We know now that they are still there but they have dissolved.  We saw that the water was no longer transparent when we dissolved cocoa and flour.

 Hemos estado disolviendo distintas sustancias en agua.  Primeros las probamos para decidir lo que eran.  Descubrimos que teníamos sal, azúcar, cacao y harina.  Las estuvimos disolviendo en el agua.  El azúcar y la sal se bajaron al fondo del vaso y después "desaparecieron", pero sabemos que siguen en el agua aunque ahora están disueltas.   Vimos que con el cacao y la harina, el agua ya no era transparente.

 
 

¡Me encanta ver cómo pensáis y disfrutáis con la ciencia!

"The Dancing Fly" pictures by Year 2

Well done, Year 2!  You did great illustrations of this little book!

Homework story for Year 2: "The Dancing Fly"

Go to the reading link, page 2, story 5.

This time we are reading The Dancing Fly.  It's a story where there are rhyming words and we need to find them.    This can be a bit complicated in English so we need to listen carefully to train our ear.  If you cannot find the words that rhyme, don't worry!  I'll give them to you on a new entry next week.  Happy reading!

Por favor, id al enlace de lecturas de la columna, página 2, cuento 5.

Este fin de semana vamos a leer The Dancing Fly.  Es un cuento donde hay palabras que riman y tenemos que encontrarlas.  Esto puede ser un poco complicado en inglés.  Por eso debemos escuchar con cuidado para ir entrenando nuestro oído. Si no puedes encontrar las rimas no te preocupes.  Las publicaré en una nueva entrada durante la semana.  ¡Feliz lectura!

Homework Yr2: Reading online

Hello Mum & Dads in Yr2!
This weekend the children will read TWO STUPID CATS (Story 1) and WHAT TIME IS IT? (Story 7).  There are no worksheets this weekend. Go to the link on reading at the top of the blog and then click on Animated Stories 02.

Please, revise the Dolch words.
Happy Bank Holiday weekend!

¡Hola mamás y papás de 2º!
Este fin de semana vuestros hijos/as deben leer TWO STUPID CATS (Cuento 1) y WHAT TIME IS IT? (Cuento 7).  No hay ficha de seguimiento este fin de semana.  Id a enlace de lectura situado encima de nuestra flor de primavera y pinchar en Animated Stories 02.

Deben repasar también las palabras Dolch de su llaverito. 
¡Feliz puente!

Silvia's trip to Lisbon

Silvia travelled to Lisbon with her family during the Easter holidays. She collected a few souvenirs for her Portfolio.

Homework Year 2: Solar System Minibook

Hello Kids in Yr2!
This weekend you have to illustrate your minibook and practise your reading.  Don't forget to draw the Solar System in the double page and write the names of the planets.

Este fin de semana tenéis que ilustrar el librito que hicimos ayer y practicar la lectura.  No os olvidéis de dibujar el Sistema Solar en la página doble, y de escribir los nombres de los planetas.

Homework Year 2: The water cycle

Hi Year 2!
You need to do a picture of the water cycle and label it for Monday 9th February.

Label your picture with these words: sea/ocean, sun, evaporation, rain, snow, river, solid water, liquid water and vapour/vapor.

Message for my Yr 2! A yoghurt pot please!

Hello, kiddies!
Please, remember to bring an empty yoghurt pot with you tomorrow so you can finish the experiment we started on Friday.

Hola, chicos y chicas de 2º!

Por favor, acordaos de traer un vaso de yogur vacío mañana para poder terminar el experimento que empezamos el viernes.

Our green corner in Yr2 A

Thank you for all your plants!  In Year 2A, our green corner looks beautiful!

Our next job is to learn the names of these plants and flowers.

 os

¡Gracias por esas plantas tan bonitas!
Por favor, traed unos platos de plastico para que el agua quede recogida al regarlas.

Homework Yr2 / Deberes 2º

Remember that you have to draw a diagram of a plant in A4 paper and label it as well.  Colour it but do not colour the background.

Os recuerdo que debéis hacer el dibujo de la planta y escribir sus partes en inglés.  Se debe colorear pero el fondo debe quedar en blanco.

 

Hello, Year 2!

¿Cómo os va con la descripción?
Si no os ha salido del todo pero lo habéis intentado, eso es lo más importante. Your pictures are excellent!

 The parrot is beautiful!  Well done!

The vulture is very good too!  Great artists!

Al final os tiene que quedar así pero con el nombre de vuestras aves:

Eagles are vertebrate animals.  They are birds.  They are brown and white.  They have two legs and a tail.  They have feathers.  They have lungs.

Well done, everybody!
See you tomorrow.

Describimos un animal

Hello, kids!
Ya sabéis que tenéis que describir un loro (2ºA) y un buitre (2ºB).  Tiene que ser en inglés pero esto ya lo hemos trabajado y tenéis información para hacerlo.  Os ayudarán varias cosas:
   1. El esquema que hicimos de la clasificación de los animales.
   2. La descripción del oso que hemos escrito hoy todos juntos.
   3. Los dibujos que hemos hecho hoy nombrando alas, aletas, escamas, plumas, patas y pelo en inglés.

Kiddies, lo tenéis todo.   Usad la descripción del oso y simplemente cambiad las palabras clave por las palabras que correspondan a vuestro animal.  ¡Buena suerte!
Good luck!